As crianças populares urbanas vivendo as transições, continuidades e rupturas dos projetos da Modernidade e da Pós-Modernidade. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 69–82, 2018. DOI: 10.5335/rep.v13i2.7927. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/7927. Acesso em: 15 out. 2025.