Política de identidade e de reconhecimento em Taylor e Honneth: fontes normativas no campo educacional. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 29, n. 1, p. 149–176, 2022. DOI: 10.5335/rep.v29i1.11063. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/11063. Acesso em: 30 nov. 2025.