Hacia una teoria contrahegemonica de la evalución. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 153–178, 2023. DOI: 10.5335/rep.v2i1.14495. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/14495. Acesso em: 16 out. 2025.