A metacognição no processo de formação de professores de Ciências/Química: um olhar para o ensino híbrido. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 30, p. e14749, 2023. DOI: 10.5335/rep.v30i0.14749. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/14749. Acesso em: 16 out. 2025.