Movimento lógico-histórico e currículo: relações étnico-raciais na formação de professores do Novo Ensino Médio. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 32, p. e17666, 2025. DOI: 10.5335/rep.v32.17666. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17666. Acesso em: 16 jan. 2026.