O ensino de História e a pluralidade cultural nas escolas
DOI:
https://doi.org/10.5335/srph.v22i3.15185Palavras-chave:
Educação Antirracista. , História Local. , Identidades.Resumo
Resumo:Buscaremos compreender o ensino de História e o processo de autoritarismo nas escolas, sobretudo, as perseguições religiosas, aos docentes e discentes de religiões afro-brasileira. Assim, examinaremos os confrontos entre as lógicas de socialização existentes no espaço escolar e a necessidade de uma educação antirracista.Desta forma, buscaremos mostrar o chão da escola, em todos os seus espaços, como possibilidades e estruturas, a fim de desenvolvermos experiências e processos seminais para uma progressiva desestabilização das ações discriminatórias, sofridas em grande parte por estudantes das unidades de ensino público presentes nas favelas do Rio de Janeiro, locais duramente marcados pelo Estado repressor.
Palavras-chave: Educação Antirracista. História Local. Identidades.
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