Ler para aprender? – práticas docentes em leitura e literatura

Resumo

Este artigo versa sobre o letramento literário, analisando conceitos e práticas de professores da rede pública de ensino do estado de São Paulo, circunscritos na região do Oeste paulis ta. São analisados dados da segunda fase de uma pesquisa, que procura contribuir para o reordenamento das políticas públicas de leitura, a fim de que cada vez mais um maior número de crianças possam ter acesso ao texto literário.