Sentido histórico, construcción, reconstrucción:
dimensiones de la presencia de catástrofes en las clases de Historia
DOI:
https://doi.org/10.5335/hdtv.23n.2.14344Palabras clave:
Catástrofe, Sentido histórico, Enseñanza de la HistoriaResumen
Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre el trabajo con experiencias catastróficas en las clases de Historia. Para ello, se presentarán consideraciones sobre los temas de catástrofe y trauma para la Historia, los desafíos que imponen tales temas, su relevancia y posibilidad de abordaje. Posteriormente, se discutirán aspectos que rodean el trabajo con temas sensibles en las clases de Historia. Finalmente, a partir de reflexiones sobre el tema del sentido histórico, se discutirá la dimensión estética del sentido histórico, particularmente en lo que se refiere a la papel constitutivo de esta dimensión en la producción de la conexión entre la historia y la vida.
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Referencias
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Publicado
2023-05-23
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Sentido histórico, construcción, reconstrucción:: dimensiones de la presencia de catástrofes en las clases de Historia. (2023). Revista História: Debates E Tendências, 23(2), 95-112. https://doi.org/10.5335/hdtv.23n.2.14344
