Stories, memories, and teamwork:

a historical tour with basic education students in 2022

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5335/srph.v21i3.14193

Keywords:

News Education, empathy, teamwork, Boa Vista, State School

Abstract

The year 2022 became a historic milestone in education in the state of Roraima, as it represented the effective return of face-to-face teaching in public schools. After 2 years of remote activities, teachers at Escola Estadual Oswaldo Cruz seek to develop projects to encourage teamwork and empathy, reconciling with their respective curriculum components, as a welcoming strategy for students. One of the strategies chosen are field activities in the historic center of Boa Vista. And this occurred through partnerships with other institutions. In the same year, at the invitation of the Court of Justice of the State of Roraima (TJRR), an unprecedented activity was held for visiting students at the Lawyer Sobral Pinto Forum, the Palace of Justice and the Historic Center of the city of Boa Vista, with the aim of encouraging transdisciplinarity, historical and heritage education (DCRR, 2022), present the history of the Judiciary of Roraima and publicize its Memory and Culture Center, relating them to the experience and empathy of students in the present time (BNCC, 2017) . As a result, students demonstrated that these activities encourage them to enjoy the curricular component of History more, as well as their permanence and encouragement to continue in school.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

ANPUH. PROFESSORES DA ANPUH-RR PARTICIPAM DE ATIVIDADE INÉDITA EM RORAIMA. Disponível em https://anpuh.org.br/index.php/2015-01-20-00-01-55/noticias2/diversas/item/6973-anpuh-rr-atividade-inedita. Acesso em 06/12/2022.

BRASIL. IPHAN. Educação Patrimonial: Histórico, conceitos e processos. 2014 Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/uploads/ckfinder/arquivos/Educacao_Patrimonial.pdf
HORTA, Maria de Lourdes Parreiras; GRUNBERG, Evelina; MONTEIRO, Adriane Queiroz. Guia básico de Educação Patrimonial. Brasília: Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, Museu Imperial, 1999. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/uploads/temp/guia_educacao_patrimonial.pdf.pdf

MARQUES, Janote Pires; MATOS, Emanuelle Oliveira da Fonseca; Patrimônio, Educação e Cultura. Fortaleza: UniAteneu, 2021. Disponível em: https://uniateneu.edu.br/wp-content/uploads/2021/10/Livro-Patrimonio-Educacao-e-Cultura.pdf

MATTIONI, Victor. 2022. Passeio pelo Centro Histórico de Boa Vista com alunos da escola Oswaldo Cruz. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=qFtr5hgTXTo. Acesso em 08/12/2022.

MELO, Neiliany Beatriz Neubert de; NASCIMENTO, Claudia Helena Campos; ROCHA, Rayele Silva da. Arquitetura Moderna em Roraima: Obras de Severiano Mário Porto. IN Revista Amazônia Moderna, Palmas, v.4, n.1, p.78-101, abr.-set. 2019. Disponível em https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/amazoniamoderna/article/download/8513/16474/. Acesso em 06/12/2022.
MENEZES, Layse. 29ª FECIRR | Feira de Ciências Estadual de Roraima ocorre nos dias 29 e 30 de novembro. Disponível em https://portal.rr.gov.br/noticias/item/7088-29-fecirr-feira-de-ciencias-estadual-de-roraima-ocorre-nos-dias-29-e-30-de-novembro. Acesso em 08/12/2022.

RORAIMA. DOCUMENTO CURRICULAR DE RORAIMA. Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_rr.pdf. Acesso em 07/12/2022.
VERAS, Antonio Tolrino de Rezende. Sítio Urbano de Boa Vista Percursos do Patrimônio Cultural. IN Coletânea de artigos patrimônio cultural de Roraima / Carolina Viana Albuquerque, organização. – Dados eletrônicos - Boa Vista: ANPHU, 2019. Disponível em http://portal.iphan.gov.br/uploads/ckfinder/arquivos/COLET%C3%82NEA%20DE%20ARTIGOS%20PATRIM%C3%94NIO%20CULTURAL%20DE%20RORAIMA.pdf. Acesso em 09/12/2022.

Published

2022-12-16

Issue

Section

Artigos Livres

How to Cite

Stories, memories, and teamwork:: a historical tour with basic education students in 2022. (2022). Semina - Revista Dos Pós-Graduandos Em História Da UPF, 21(3), 158-167. https://doi.org/10.5335/srph.v21i3.14193