La enseñanza de la Historia y los juegos educativos:
el reto del aula
DOI:
https://doi.org/10.5335/srph.v20i3.12787Palabras clave:
Juegos, Enseñanza de la Historia, Prácticas educativasResumen
Hoy en día, es necesario añadir más dinamismo a la enseñanza tradicional y ofrecer oportunidades de aprendizaje acordes con la realidad del alumno. En la enseñanza de la historia no podía ser diferente, ya que sus contenidos ayudan a la formación de un individuo crítico y democrático, creador de opinión y capaz de liberarse de la alienación implantada por quienes están en capas "superiores" de la sociedad. Este artículo tiene como objetivo discutir y analizar "La enseñanza de la historia y los diversos juegos educativos" intercalando la función de los juegos en el aprendizaje de la historia como una propuesta de enseñanza, a través de una revisión de la literatura con el fin de reflexionar sobre estos impactos hoy en día en el desarrollo cognitivo y social de los niños que proporciona resultados positivos mediante la estimulación de los estudiantes para analizar, sintetizar y manipular conceptos y conocimientos.
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