Educação em Direitos Humanos de perspectiva crítica e decolonial

amorosidade e ética das emoções no confronto com a cultura do ódio

Resumo

O artigo analisa a cultura do ódio como estrutura que se alimenta da falta de sentido produzida pela promessa não cumprida do capitalismo e pela lógica de culpabilização do outro, amplificada por arquiteturas digitais e pela crise das democracias representativas. Examina o percurso da educação em direitos humanos (EDH), formula uma perspectiva crítica e decolonial organizada em cinco eixos - relações étnico-raciais, de gênero, afetivo-sexuais, mais-que-humanas e ética das emoções - e argumenta que amorosidade e ética das emoções constituem práticas políticas capazes de reconfigurar as relações educativas. Discute impactos na escola brasileira, evidencia a centralidade da formação docente e propõe a transversalidade da EDH como condição para currículos e ambientes de cuidado, solidariedade e resistência.