Educación en Derechos Humanos desde una Perspectiva Crítica y Decolonial

Amorosidad y Ética de las Emociones en el Confronto con la Cultura del Odio

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v32.17663

Palabras clave:

educación en derechos humanos; cultura del odio; amorosidad; ética de las emociones; formación docente.

Resumen

El artículo analiza la cultura del odio como estructura alimentada por el vacío de sentido generado por la promesa incumplida del capitalismo y por una lógica de culpabilización del otro, amplificada por arquitecturas digitales y por la crisis de las democracias representativas. Examina el recorrido de la educación en derechos humanos (EDH), propone una perspectiva crítica y decolonial organizada en cinco ejes -relaciones étnico-raciales, de género, afectivo-sexuales, más-que-humanas y ética de las emociones - y sostiene que la amorosidad y la ética de las emociones operan como prácticas políticas capaces de reconfigurar las relaciones educativas. Analiza impactos en la escuela brasileña, destaca la centralidad de la formación docente y defiende la transversalidad de la EDH como condición para currículos y entornos de cuidado, solidaridad y resistencia.

 

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Eliana Batista Souza, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza/CE – Brasil

    Eliana Batista Souza é uma mulher amefricana do sertão de Minas Gerais. Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra e em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará, Mestra em Educação pela UEMG, Especialista em Gênero e Diversidade na Escola pela UFMG e Graduada em Pedagogia pela UEMG. Pesquisa e escreve sobre Educação em Direitos Humanos, Decolonialidade, Relações Étnico-Raciais, de Gênero e Mais-que-humanas. Atuou como professora da Educação Infantil e do Ensino Fundamental em Belo Horizonte, formadora em Direitos Humanos em Portugal e docente convidada na Universidade Complutense de Madrid. É coordenadora colegiada do Grupo de Estudos e Pesquisas HOME, orientadora no Projeto Enegrecendo a Pós (Coletivo Dandaras) e colaboradora em investigações sobre infâncias trans em parceria com universidades do Brasil, Portugal e Espanha.

  • Carlos Francisco de Sousa Reis, Universidade de Coimbra, Coimbra - Portugal

    Carlos Francisco de Sousa Reis ´é Professor de Filosofia da Educação na Faculdade de Psicologia a de Ciências da Educação da Univerdidade de Coimbra.  

Descargas

Publicado

2025-12-11

Número

Vol. 32 (2025): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossiê - Educação em Direitos Humanos: amorosidade no confronto com a cultura do

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Cómo citar

Educación en Derechos Humanos desde una Perspectiva Crítica y Decolonial: Amorosidad y Ética de las Emociones en el Confronto con la Cultura del Odio. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 32, p. e17663, 2025. DOI: 10.5335/rep.v32.17663. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17663. Acesso em: 16 jan. 2026.