Educação por trás das grades: educar para a liberdade em condições de não liberdade

Resumo

Dentre a realidade criminológica que vivemos surgem preocupações com a recuperação do condenado privado de liberdade e a sua reinserção na sociedade. Este texto surgiu de uma pesquisa de mestrado que tevecomo escopo analisar se a educação formal oferecida nos sistemas carcerários pode ser fator contribuinte na modificação individual, humanização e reinserção social do apenado após cumprir sua pena corporal. Foi questionado também sobre a realidade fática, jurídica e social, o papel da educação na contemporaneidade na formação do ser humano, do apenado.Para tanto, a pesquisa fez uso do método histórico-dialético na perspectiva do movimento nas relações sociais, contraditando teóricos, investigando possibilidades, buscando descobrir dentro da eficácia da sanção penal imposta, resultando na síntese do problema, ou seja, se a educação é ou não fator preponderante no contexto: ressocialização.