A construção do conhecimento lógico-matemático segundo Piaget: implicações para a educação matemática

Authors

  • Ana Cristina S. Rangel Faculdade Ritter dos Reis - Ulbra/Canoas Author

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v7i2.14611

Keywords:

Educação

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Published

2023-04-06

Issue

Vol. 7 No. 2 (2000): Revista Espaço Pedagógico

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Artigos

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How to Cite

A construção do conhecimento lógico-matemático segundo Piaget: implicações para a educação matemática. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 43–50, 2023. DOI: 10.5335/rep.v7i2.14611. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/14611. Acesso em: 16 oct. 2025.