History and Memories of the Pedagogy Course/CE/UFPB

curricular restructuring on focus (1984-1996)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v32.17069

Keywords:

Memories, curricular restructuring, Pedagogy course, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Abstract

This article analyses the process of curricular restructuring of Pedagogy course at Centro de Educação (CE), from Universidade Federal da Paraíba (UFPB) between 1984 and 1996, based on historical studies carried out on its trajectory and memories of teachers who experienced this context. Since its creation in 1939, Pedagogy course in Brazil has been target of discussions regarding its identity, which influenced the legislation that defined its curriculum. The applied theoretical-methodological framework encompasses memory, Oral History, and the documentary analysis on CONSEPE Resolutions n. 26/74 and n. 13/96, which deal with curricular reformulations, in dialogue with Severo and Pimenta (2022), Libâneo (2010), among others. The analysis suggests that, besides curricular changes occurred in the course, these did not address essential issues, such as Pedagogy epistemology.

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Author Biographies

  • Rossana Farias Queiroz Ferrer, Universidade Federal da Paraíba, Joao Pessoa/PB - Brasil
    Doutoranda e Mestra em Educação pela Unversidade Federal da Paraíba. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas História da Educação da Paraíba.
  • Felipe Cavalcanti Ivo, Universidade Federal da Paraíba, Joao Pessoa/PB - Brasil

    Doutorando e Mestre em Educação pela Unversidade Federal da Paraíba. Professor da Qualificação Profissional da Educação de Jovens e Adultos da Prefeitura Municipal de João Pessoa/PB. Membro dos Grupos de Estudos História da Educação Brasileira e do Grupo de Estudos Memória, História e Educação.

  • Maria Elizete Guimarães Carvalho, Universidade Federal da Paraíba, Joao Pessoa/PB - Brasil

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com Pós-doutorado em Política Educativa pela Universidade do Minho/Portugal. Professora no Programas de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas da Universidade Federal da Paraíba. Membro dos Grupos de Estudos História da Educação Brasileira e do Grupo de Estudos Memória, História e Educação.

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Published

2025-12-12

Issue

Vol. 32 (2025): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Section

Artigos de fluxo contínuo

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Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

How to Cite

History and Memories of the Pedagogy Course/CE/UFPB: curricular restructuring on focus (1984-1996). Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 32, p. e17069, 2025. DOI: 10.5335/rep.v32.17069. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17069. Acesso em: 17 apr. 2026.