La docencia en la educación de la primera infancia CON la participación de los niños

Resumen

La discusión presentada aquí defiende la docencia en Educación Infantil con la participación de niños. Cree que las guarderías y preescolares ocupan un espacio fundamental en la construcción de la democracia, cuando fomentan las relaciones democráticas en las prácticas pedagógicas cotidianas como una forma de vida que insiste en la (re)existencia y persiste en tejer la vida colectiva y pública inscrita en la ética del encuentro en contraste con la exclusión. En una situación en la que la democracia está en desprestigio abismal y la ofensiva a los derechos sociales tiene un fuerte impacto en el mundo de los niños, consideramos que el tema de la educación democrática y la participación infantil adquiere especial importancia y necesita un debate profundo en las instituciones de educación infantil, para que sus proyectos y prácticas pedagógicas y educativas se piensen a la luz de referencias críticas y inspiren nuevas formas de vida. Esta profunda reflexión tendrá que enfrentar nuestra forma tímida de sermos democráticos, en un país que no tiene el legado de una experiencia efectivamente democrática y que se somete fácilmente a la seductora forma de vida dictada por el mercado, así como las relaciones pedagógicas centradas em el adulto; que exponen nuestra condición frágil que debe ser asumida por un pensamiento rico, fuerte en oposición a lo establecido.