Dispositivo de feminidad, juventud e imágenes del yo como procesos educativos

Resumen

El artículo es el resultado de una investigación en el área de Educación, realizada con siete mujeres jóvenes de una escuela pública, interesadas en la relación entre las imágenes de selfies, que se publican en las redes sociales. El enfoque de análisis que elegimos se refiere a los dispositivos de feminidad y juventud que se activan y ponen en circulación para la construcción de imágenes de ellas mismas como mujeres jóvenes. Esto nos acerca a la perspectiva foucaultiana, entendiendo el género como atravesado por las relaciones de conocimiento-poder y que dice acerca de los procesos de subjetivación como procesos educativos. Metodológicamente, trabajamos con grupos focales y observación en las páginas de Facebook e Instagram, de modo que traeremos a la discusión discursos y análisis basados ​​en lo que se construyó con estos procedimientos metodológicos.