Desafíos y oportunidades en la implementación de la cultura Maker en las escuelas

Resumen

El artículo explora la conexión entre la gestión escolar y la implementación de prácticas pedagógicas maker. El objetivo es analizar cómo la gestión escolar puede optimizar las acciones educativas y afrontar los desafíos de implementación. Para realizar la investigación se adoptó una investigación cualitativa y cuantitativa, que utilizó cuestionarios y entrevistas a educadores de Educación Básica. Los cuestionarios fueron analizados según la teoría de categorización de Bardin (2016) y las entrevistas permitieron profundizar las percepciones de los educadores. Los resultados muestran que las escuelas buscan incluir espacios maker para ampliar proyectos y preparar a los estudiantes, pero enfrentan desafíos como la falta de recursos y apoyo institucional. Al final, el estudio propuso Canvas CEME como un recurso para ayudar a los gerentes a implementar la cultura maker en las escuelas. La investigación destaca la importancia de la formación docente y el fortalecimiento de la integración con proyectos pedagógicos institucionales.