Reflexiones sobre el campo de la Educación en relación con los programas de posgrado profesional

Resumen

Los estudios de este artículo buscan evidenciar algunas cuestiones que fomentan ciertos debates sobre la desvinculación de las áreas de Enseñanza y Educación, aunque ambas compartan muchas similitudes. Posteriormente, el texto abordará las dificultades enfrentadas por los Másteres Profesionales al inicio de su trayectoria, así como sus logros hasta la fecha. También se señaló la falta de una definición clara de lo que serían producciones técnico-tecnológicas dentro del campo de la Educación y si estas producciones podrían entenderse como equivalentes a los productos educativos. Asimismo, se discutió la falta de criterios evaluativos en el campo de la Educación, mencionando que el campo de la Enseñanza ya tiene una ficha de evaluación y cuestionando si estos criterios podrían de alguna manera aplicarse al área 38 o si sería necesario pensar en otros criterios que se desvíen del carácter tecnicista.