Ley municipal nº 1138/2021 y el CENAMBS

conexiones con la LDB y el ECA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v32.16891

Palabras clave:

atención multiprofesional; educación inclusiva; LDB; ECA.

Resumen

Este estudio analiza críticamente la Ley Municipal N° 1138/2021, que establece la creación e implementación del CENAMBS, discutiendo su alineación con legislaciones que abarcan la educación inclusiva y la atención multiprofesional, como la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional y el Estatuto de la Niñez y la Adolescencia. Aborda estas leyes y la relevancia de estos centros. Realiza una investigación cualitativa de naturaleza exploratoria, basada exclusivamente en el análisis documental. Verifica que la ley en cuestión contribuye a garantizar los derechos establecidos en la legislación educativa. Sin embargo, su efectividad depende de diversos factores, incluyendo la forma en que se implementa la ley y su articulación con otras políticas educativas. Por lo tanto, es necesario que futuras investigaciones analicen hasta dónde el CENAMBS responde a las demandas de la educación inclusiva e identifiquen posibles desafíos o limitaciones que puedan comprometer su ejecución.

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Biografía del autor/a

  • Ana Mendes dos Santos Neta, Ivy Enber Christian University, Orlando, Florida - USA

    Ana Mendes dos Santos Neta, nacida en Mauriti-CE, el 22/01/1973, tiene una maestría en Ciencias de la Educación por la Ivy Enber Christian University, Estados Unidos. Profesora de la red estatal de Ceará y psicopedagoga, es licenciada en Letras por la Universidad Regional de Cariri (URCA), con especialización en Atención Educativa Especializada (AEE) por la Facultad de Juazeiro do Norte (FJN) y en Psicopedagogía Clínica e Institucional por la Universidad Vale do Acaraú (UVA).

  • Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos, Ivy Enber Philosophy University, Orlando, Florida - USA

    Doctora en Educación por el Programa de Posgrado en Educación de la UFPB (2019); Magíster (2015) en Ciencias de las Religiones por el Programa de Posgrado en Ciencias de las Religiones (PPGCR) de la UFPB; Especialista en Educación de Jóvenes y Adultos (2012) y Licenciada en Pedagogía (2011), con profundización en Educación de Jóvenes y Adultos, por la misma universidad. Como investigadora, se ha dedicado a estudiar los temas "Discurso, Educación de Jóvenes y Adultos, Enseñanza Religiosa; Imaginario, Imagen en la sociedad contemporánea, Libro de texto en la Educación de Jóvenes y Adultos, Ética y Propuesta Pedagógica Freireana". Tiene experiencia como educadora alfabetizadora en la Educación de Jóvenes y Adultos en la alcaldía de João Pessoa y en Enseñanza Religiosa. Actualmente, es jefa de la División de los Años Iniciales del Departamento de Educación Fundamental en la Secretaría de Educación y Cultura de João Pessoa (SEDEC).

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Publicado

2025-11-11

Número

Vol. 32 (2025): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Artigos de fluxo contínuo

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Cómo citar

Ley municipal nº 1138/2021 y el CENAMBS: conexiones con la LDB y el ECA. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 32, p. e16891, 2025. DOI: 10.5335/rep.v32.16891. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/16891. Acesso em: 15 jan. 2026.