Política educativa para la educación secundaria

reforma, Enem y currículo en el contexto neoliberal

Resumen

Con enfoque en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las juventudes brasileñas contemporáneas, en este trabajo se analizan las medias de las notas del área de Ciencias Humanas y sus tecnologías (Historia, Geografía, Sociología y Filosofía) y de la redacción de los microdatos del Examen Nacional de Educación Media (Enem), de 2017 a 2023, proporcionados por el Instituto Nacional de Estudios y Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP). El objetivo fue conjeturar los efectos de la reforma de la Educación Secundaria (2017) y de los ajustes de la Política Nacional de Educación Secundaria (2024), en el contexto de la racionalidad neoliberal, influyente en la política educativa. Los resultados indican que el promedio general en Ciencias Humanas indica una caída de 2018 a 2019. En contraste, en la redacción hay un aumento en el promedio durante este período, estabilizándose en 2020 y creciendo hasta 2022, sin variación significativa en 2023. Así, no se establece una relación entre el rendimiento en el Enem y la reforma de la Educación Media.