Oficina Afroeira

un enfoque integrado para la Educación en Derechos Humanos y Ciencias de la Naturaleza

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v33.17727

Palabras clave:

Educación en Derechos Humanos, Enseñanza de las Ciencias, Taller Pedagógico

Resumen

Esta investigación aborda una experiencia pedagógica denominada Afroeira, que integró saberes científicos, culturales y sociales a partir del estudio del fruto de la aroeira y del barrio Aroeira, territorio donde se ubica la escuela. El taller articuló la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza con la educación en derechos humanos. Fundamentada en la investigación-acción, participaron licenciandos del PIBID-Química y estudiantes de dos clases de educación media, quienes colaboraron en la construcción de prácticas interdisciplinarias y reflexivas, valorando el diálogo, la cultura afrobrasileña y la cultura comunitaria local. Los resultados evidencian que el enfoque contribuyó a la formación crítica y ciudadana más allá del conocimiento científico, estimulando el interés por la vida universitaria y el enfrentamiento a la cultura del odio. Las acciones del taller Afroeira promovieron aprendizajes contextualizados y beneficios para el grupo participante, lo que sugiere que puede ser una estrategia replicable en la escuela y en contextos similares.

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Biografía del autor/a

  • Elisângela Lopes Gomes Teixeira Santos, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Macaé/RJ – Brasil

    Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Mestra em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e doutorando em Educação em Ciências e Saúde por essa mesma universidade. Professora do Colégio Estadual CIEP 393 Carlos Emir Mussi, em Macaé-RJ. Tem experiência na área de Educação em Ciências, com ênfase em desenvolvimento e avaliação de estratégias para o ensino de Química.

  • Nilcimar dos Santos Souza, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Macaé/RJ – Brasil

    Licenciado em Química pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Doutor em Ciências pela Universidade de São Paulo. Professor do Instituto Multidisciplinar de Química e do Programa de Pós-graduação Educação em Ciências e Saúde, ambos da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educação em Ciências e Saúde, com ênfase em tecnologias educacionais e em educação e saúde comunitária.

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Publicado

2026-02-27

Número

Vol. 33 (2026): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Artigos de fluxo contínuo

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Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Cómo citar

Oficina Afroeira: un enfoque integrado para la Educación en Derechos Humanos y Ciencias de la Naturaleza. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 33, p. e17727, 2026. DOI: 10.5335/rep.v33.17727. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17727. Acesso em: 17 apr. 2026.