Educación, justicia y empoderamiento

Resumen

Este artículo elige como objeto de estudio la relación de co-implicación entre educación, justicia y empoderamiento en las sociedades del sistema-mundo donde la neoliberalización está más avanzada y su objetivo principal es mostrar que esta relación, en contra de ciertas ideas, y a pesar de una fuerza de exclusión de la normatividad neoliberal, se abre a varios significados o a diferentes semânticas analizando e interpretando las tendencias vigentes en estos contextos. Sobre la base de esta metodología, el artículo se centra en dos ejes temáticos principales. Por un lado, el eje donde se analizan las marcas distintivas de la visión dominante sobre educación, justicia y empoderamiento. Por otro lado, en el segundo eje, se presenta la visión subalterna y contrahegemónica de educación, justicia y empoderamiento que se articula en términos normativos con las aspiraciones democrático-igualitarias de las clases desfavorecidas, víctimas del hostigamiento de las políticas económicas neoliberales. La conclusión, al final de este ejercicio hermenéutico, es que el trabajo de fundamentación de la educación debe ser consciente de las consecuencias de estas dos formas de entender la relación en cuestión y que, caminar en el sentido de uma sociedad más justa, más igualitaria y más democrática, ni es en la práctica ni en teoria compatible con la comprensión dominante de educación, justicia y empoderamiento.