Educación ambiental y justicia social: reflexiones en tiempos de soledad democrática

Resumen

El presente texto busca reflexionar, críticamente, desde la Educación Ambiental Crítica, acerca de la concepción de la Justicia Social. Por lo tanto, se propone llevar al debate una perspectiva histórico-política de la democracia y de la ciudadanía en el escenario brasileño, como posibilidades no sólo de comprensión del actual escenario puesto, sino también de una relectura de las relaciones socioambientales que definen la realidad contemporánea. Este diálogo tiene como base la concepción hermenéutica de Gadamer, mientras que un proceso universal de comprender que problematiza lo “no dicho”, ofreciendo una perspectiva de apertura, para que podamos pensar en nosotros mismos y en cuál es nuestro lugar en el mundo. Al final, se espera haber promovido un replanteamiento crítico y dialógico de la realidad, para que se pueda actuar en busca de una justicia social aún tan negada.