Análise de postagens sobre o planetário da Univates na web social

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v32.17468

Palavras-chave:

planetário, divulgação científica, redes sociais, espaços não formais, ensino de Astronomia

Resumo

Este artigo analisa a presença digital de um planetário móvel vinculado à Univates na rede social Facebook. O corpus de análise é constituído por todos os posts publicados por diferentes perfis públicos no período de 2013 a 2025 e foi submetido a uma análise métrica e semântica. A análise dos posts com mais reações apontou três eixos temáticos: projeção institucional e reconhecimento externo; afetividade e experiência sensorial e impacto social e popularização da ciência. Já em termos de relações, três redes semânticas foram destacadas: educação, Feira e planetário. Os resultados apontam que estes discursos se conectam às potencialidades dos espaços não formais para a divulgação científica e popularização da astronomia. Esses núcleos discursivos expressam uma percepção pública sobre o planetário que inclui o reconhecimento de seu valor científico, afetivo, cultural e educativo, reverberando na autoridade científica conferida à universidade enquanto núcleo produtor e divulgador de conhecimentos.

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Biografia do Autor

  • Sônia Elisa Marchi Gonzatti, Universidade do Vale do Taquari, Lajeado/RS - Brasil

    Doutora em Educação. Universidade do Vale do Taquari - Univates.

  • Lucas George Wendt, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre/RS – Brasil

    Mestre em Ciência da Informação. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  • Andréia Spessatto De Maman, Universidade do Vale do Taquari, Lajeado/RS - Brasil

    Doutora em Ensino. Universidade do Vale do Taquari. 

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Publicado

2025-12-30

Edição

Seção

Dossiê - Diálogos entre Ciência e Sociedade: o papel da Popularização, Divulgaçã

Como Citar

Análise de postagens sobre o planetário da Univates na web social. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 32, p. e17468, 2025. DOI: 10.5335/rep.v32.17468. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17468. Acesso em: 15 jan. 2026.