Educación y tradición bantú:
theoretical and civilizational paradigms in the training of educators
DOI:
https://doi.org/10.5335/srph.v21i2.13697Keywords:
African philosophy, Training of educators, bantu traditionAbstract
The research, in progress, aims to produce systematized knowledge about the origins of what has been called black culture in Brazil. The focus is on the understanding of the Bantu tradition, in its cultural, philosophical and religious aspects. This tradition marks the predominant black presence in the first centuries of criminal slavery in Brazil, influencing the language and the differences in black cultural manifestations. The problem to be discussed refers to the ignorance and distortion, on the part of society and education, of the importance of these peoples as part of a rich and comprehensive collective philosophy from the African continent. Methodologically, bibliographic research is used to build a collection of studies and research on the Bantu tradition. The study intends to give new meanings to black culture in Brazil, expanding the educational experience around the manifestations of black culture of the Bantu tradition in the rupture of a western rationality still present in our social formation.
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References
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2022-09-15
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Artigos Dossiê
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How to Cite
Educación y tradición bantú:: theoretical and civilizational paradigms in the training of educators. (2022). Semina - Revista Dos Pós-Graduandos Em História Da UPF, 21(2), 23-41. https://doi.org/10.5335/srph.v21i2.13697
