Integração faz parte do funcionamento da escola Charlie Rivell

Authors

  • Renata F. Krause Universidade de Passo Fundo Author

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v9i2.14714

Keywords:

Alunos com deficiência. Educação especial. Pedagogo especializado. Conselho de Apoio. Programa de apoio pedagógico.

Abstract

Este trabalho resulta de uma entrevista semi-estruturada realizada com o professor Stefan Liese, diretor em exercício da Charlie Rivell-Grundschule em Spandau, bairro de Berlim/Alemanha, em fevereiro de 2002. O tema abordado na entrevista foi a educação de alunos com deficiência integrados no ensino regular da referida escola. O diretor relatou a experiência desenvolvida na escola desde 1986, mostrando as dificuldades, preocupações e algumas medidas que fazem parte do processo de integração desses alunos no ensino integrado.

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Published

2023-04-07

Issue

Vol. 9 No. 2 (2002): Faed 45 anos - edição comemorativa

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Artigos

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How to Cite

Integração faz parte do funcionamento da escola Charlie Rivell. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 172–179, 2023. DOI: 10.5335/rep.v9i2.14714. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/14714. Acesso em: 16 oct. 2025.