The teacher-museum relationship during the Covid-19 pandemic

a study on virtual activities in Brazilian museums

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v33.17675

Keywords:

scientific communication, museums, science centers, teacher; virtual actions, teacher, virtual actions

Abstract

The present study investigated the teacher-museum relationship during the Covid-19 pandemic. A research involved the identification and selection of five museums in Brazil that carried out actions virtual programs aimed at Basic Education teachers, followed by identification, in each museum, of museum educators and up to five teachers who participated in the activities. The museum educators answered a questionnaire and the teachers another questionnaire. Next, a teacher from each museum was interviewed. As a result of this investigation, virtual actions were important means for museums to dialogue with teachers. They made it possible for those who were not in the habit of visiting them and who contributed to the exercise of their profession. In addition, some teachers interviewed, experienced for the first time the online experience with museums. In addition, they revealed the commitment of their museum educators to continue the activities, even with the limitations of employees and infrastructure.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Amanda Anchieta do Carmo Ramos, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro/RJ - Brasil

    Mestra em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde - Casa de Oswaldo Cruz - Fiocruz (2023). Especialista em Educação e Divulgação Científica - IFRJ (2018). Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Grande Rio (2013). Tem experiência na área de Educação e Divulgação Científica.

  • Mônica Santos Dahmouche, Fundação Cecierj, Rio de Janeiro/RJ - Brasil

    Mestre e doutora em Física pela Universidade de São Paulo (1997) com pós-doutorado no BNM-SYRTE (Paris), com ênfase em Física Atômica. Foi professora substituta no IF-Ufscar. Atualmente, é docente da Fundação Cecierj - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ. Tem experiência na área de Física Atômica; desde 2006, vem atuando em Divulgação e Popularização da Ciência, com ênfase em museus e centros de ciência e relações da presença da mulher na ciência, pesquisa de público, alem de feiras e olimpíadas de ciências. Em 2007, implantou a Caravana da Ciência que coordenou até 2008. Coordenou o processo curatorial e implantação do Museu Ciência e Vida e esteve a frente do espaço por 10 anos. Como pesquisadora suas linhas de interesse são: os museus e centros de ciência e a educação não formal; as feiras de ciências na formação dos estudantes e na divulgação científica; a interface divulgação científica e extensão; as relações de gênero no universo das ciências exatas, na perspectiva da divulgação científica e pesquisa de público para centros e museus de ciência. Integra o grupo de pesquisa OMCCT - Observatório de Museus e Centros de Ciência e Tecnologia. É docente no Curso de Especialização em Divulgação e Popularização da Ciência e no mestrado acadêmico emDivulgação da Ciência, da Tecnologia e Saúde,oferecidos pela Casa de Oswaldo Cruz. É especialista em Administração Pública pela Fundação Ceperj. Com uma trajetória sólida em gestão pública, esteve à frente da vice-presidencia científica da Fundação Cecierj por doze anos. 

  • Douglas Falcão Silva, Museu de Astronomia e Ciências Afins, Rio de Janeiro/RJ - Brasil

    Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1987), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999) e doutorado em Educação pela University of Reading/UK (2006). É tecnologista sênior do Museu de Astronomia e Ciências Afins/MCTIC desde 1988, onde ocupou o cargo de Coordenador de Educação em Ciências entre 2005 e 2013. Foi Diretor do Departamento de Popularização e Difusão de Ciência e Tecnologia da Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social (SECIS/MCTI) de 2013 a 2016. Atua em pós-graduações na área de popularização e divulgação de ciência. Tem experiência na área de Educação em Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem em museus de CT, inclusão social e CT e na produção e avaliação de recursos educacionais em museus de CT. Presidente da Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência (ABCMC) entre 2019 e 2023.

Downloads

Published

2026-02-12

Issue

Vol. 33 (2026): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Section

Dossiê - Diálogos entre Ciência e Sociedade: o papel da Popularização, Divulgaçã

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

How to Cite

The teacher-museum relationship during the Covid-19 pandemic: a study on virtual activities in Brazilian museums. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 33, p. e17675, 2026. DOI: 10.5335/rep.v33.17675. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17675. Acesso em: 1 mar. 2026.