Contribución a la geodesia de las culturas infantiles: juegos en latitud 0° y 41°

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v27i2.11436

Palabras clave:

Derechos del niño. Culturas de la infancia. Juegos.

Resumen

Una exposición fotográfica sobre el juego de niños de Sao Tomé y Príncipe (latitud 0°) y el juego de niños de Portugal (latitud 41°) es el lema para reflexionar sobre la promoción universal del derecho al juego y la plena participación cultural de los niños en la sociedad, expresadas en el Artículo 31 (números 1 y 2) de la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, respectivamente. En el análisis del juego de estos niños, es posible (re) conocer los lugares de donde los niños ven el mundo y dar significado a su entorno. Es decir, el mapeo de los tiempos, lugares y las formas en que el mundo adulto y el mundo infantil se cruzan, o donde se constituyen las culturas de la infancia. En este artículo se sugiere que proclamar, respetar y promover el derecho universal de los niños a jugar solo tendrá sentido si todos los esfuerzos para realizar este derecho se basan en la idea de ubicación del juego de los niños.

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Biografía del autor/a

  • Marlene Barra, Centro de Recursos para a Cooperação e Desenvolvimento do IE-UMinho e no Centro de Investigação em Estudos da Criança da UMinho

    Doutora em Estudos da Criança pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho, é colaboradora no Centro de Recursos para a Cooperação e Desenvolvimento do IE-UMinho e no Centro de Investigação em Estudos da Criança da UMinho. Trabalhou em diversos projetos internacionais, tal como a reestruturação do Programa Educativo Nacional da Guiné-Bissau e a implementação do primeiro curso de Educação de Infância na Universidade Pública de Timor-Leste. Consultora na UNICEF de São Tomé e Príncipe entre 2016 e 2018, foi responsável pelo desenho e implementação do Programa de Educação Parental (MEAS-DPSS), alargado a todo o país em 2020.

  • Manuela Sampaio Pinto, Coordenadora no Instituto Superior de CieÌ‚ncias Educativas do Douro, Penafiel, Portugal.

    Doutora em Estudos da Criança. Educadora de InfaÌ‚ncia e Coordenadora do Departamento de Educação Pré-escolar e Coordenadora da EMAEI (Educação Inclusiva) no Agrupamento de Escolas Amadeo de Souza Cardoso, Amarante, Portugal. Professora Coordenadora no Instituto Superior de CieÌ‚ncias Educativas do Douro, Penafiel, Portugal.

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Publicado

2020-07-28

Número

Vol. 27 Núm. 2 (2020): INFANCIA Y CIUDADANÍA

Sección

Artigos

Licencia

Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Cómo citar

Contribución a la geodesia de las culturas infantiles: juegos en latitud 0° y 41°. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 27, n. 2, p. 459–480, 2020. DOI: 10.5335/rep.v27i2.11436. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/11436. Acesso em: 16 oct. 2025.