Pedagogía de la amenaza: análisis de patrones comunicativos de socialización en grupos de apoyo al presidente Jair Bolsonaro en WhatsApp

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v28i1.11465

Palabras clave:

WhatsApp; socialización; nueva derecha; Jair Bolsonaro.

Resumen

El objetivo de este trabajo es analizar aspectos de la socialización en grupos públicos de apoyo al presidente brasileño Jair Bolsonaro en WhatsApp. La atención se centra en los patrones comunicativos recurrentes en este espacio. Utilizando como material de análisis mensajes textuales y visuales, animaciones, memes y videos difundidos en comunidades virtuales, se indica la existencia de una "pedagogía de la amenaza", con un flujo comunicativo centralizado, ausencia de debates y sin espacios para opiniones opuestas. El análisis de contenido muestra una intensa circulación de mensajes sustentada en tres patrones comunicativos fundamentales: 1- binomio amigo-enemigo, 2- apelación a la emoción y 3- estrategias de desinformación. Se argumenta que la plataforma virtual se configura como un medio ideológico en el signifcado propuesto por Thompson (1995), el de sentido al servicio del poder. Al emular un estado de amenaza constante, los grupos de apoyo de Bolsonaro  tienen la intención de reunir, alertar y convocar a la militancia para defender al presidente ante los peligros y las intimidaciones.

Palabras clave: WhatsApp; socialización; nueva derecha; Jair Bolsonaro.

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Biografía del autor/a

  • Rodrigo Pelegrini Ratier, Faculdade Cásper Líbero

    Professor assistente do curso de jornalismo da Faculdade Cásper Líbero (FCL-SP). Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (FE-USP), com participação no Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior, fomentado pela CAPES, na Université Lumière Lyon 2. Pesquisador do Grupo de Pesquisa Práticas de Socialização Contemporâneas (GPS-FEUSP) e do Grupo Comunicação e Sociedade do Espetáculo (FCL). Colunista de educação no UOL, coordenador do blog Entendendo Bolsonaro (UOL) e cofundador do curso online Vaza, Falsiane contra notícias falsas. Integrante do Conselho de Ética do Sindicato dos Jornalistas Profissionais no Estado de São Paulo (SJSP). Anteriormente, trabalhou nas seguintes publicações: Nova Escola (2008-2018), Superinteressante (2007-2008), Mundo Estranho (2003-2007) e Galileu (1998-2000). Atuou como professor no Colégio Stockler (2001-2003) e Projeto Redigir (1999-2004), em que foi um dos fundadores. Possui experiência nas áreas de Comunicação, com ênfase em jornalismo (jornalismo impresso e digital, jornalismo de educação, desinformação e fake news) e Educação, com ênfase em Sociologia da Educação e em educação midiática.

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Publicado

2021-09-16

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2021): EDUCAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO

Sección

Artigos

Licencia

Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Cómo citar

Pedagogía de la amenaza: análisis de patrones comunicativos de socialización en grupos de apoyo al presidente Jair Bolsonaro en WhatsApp. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 28, n. 1, p. 166–191, 2021. DOI: 10.5335/rep.v28i1.11465. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/11465. Acesso em: 16 oct. 2025.