La La juridificación de la vida y la educación en el hogar en cuestión

Resumen

Sabiendo que el discurso a favor de la práctica de los padres de educar a los hijos en el ámbito doméstico cobra fuerza en el contexto educativo brasileño, este artículo tiene como objetivo analizar las cuestiones inherentes al tema de la educación en el hogar como política educativa pública. El estudio está marcado por un análisis de la realidad brasileña, descomponiendo tanto una crítica social como una investigación de las premisas y condiciones de la educación en el país. Metodológicamente, el texto se guía por el análisis cualitativo realizado a partir de la investigación bibliográfica sobre la educación en el hogar y los temas de la escolarización, con énfasis en el análisis de la evolución histórica realizado por Honneth (2009; 2015; 2001) en relación con el concepto de libertad, así como como en el análisis sobre las patologías modernas resultantes de la adopción de un malentendido sobre este concepto. Se llega a la conclusión de que la práctica del homeschooling no corresponde a los anhelos de la sociedad actual porque es una política que aísla al niño y acentúa las desigualdades sociales del país, en la medida que genera un déficit de reconocimiento entre iguales.   Palabras clave: Educación en el hogar. Educación. Juridificación de la vida. Libertad