Educación a distancia

apocalípticos e integrados

Resumen

Ante el crecimiento de la Educación a Distancia (EaD) y los debates que surgen de esta expansión, urge plantear una discusión sobre los extremos contraproducentes. En términos metodológicos, este artículo constituye un ensayo basado en artículos, libros y otros trabajos teóricos. Luego, el texto retoma el debate propuesto por Umberto Eco con miras a investigar el contexto más actual. El objetivo es analizar las perspectivas de intelectuales apolíticos e integrados, proponiendo, a partir de ello, una tercera vía que no se reduzca a dicotomías. Como resultado de la discusión, llegamos a la propuesta de pensar en formas más conscientes y críticas de analizar el fenómeno de la expansión de la educación a distancia, sin caer en verdades a medias que dificulten comprender en detalle la modalidad.