Las implicaciones del neoliberalismo educativo en el proyecto de la “nueva” reforma del bachillerato

Resumen

Con la reforma de la “Nueva” Escuela Secundaria, los rastros de la ideología neoliberal son evidentes. En este contexto, el artículo problematiza algunas cuestiones relacionadas con el neoliberalismo, el currículo y las implicaciones de las ideas neoliberales presentes en la reforma de la educación secundaria. Para ello, realizamos un mapeo de estudios que abordan estos conceptos utilizando el Método Cartográfico desde una perspectiva post-crítica/ post-estructuralista. Encontramos que la ideología neoliberal se materializa como el “empresário” de la educación, categoría altamente estimulada por la lógica del mercado flexible, muy presente en el modelo de la “Nueva” Escuela Secundaria. La conclusión es que hay un intenso proceso de precarización de la educación, lo que resulta en el acceso a una educación aún más fragmentada, orientada a las demandas del mercado de trabajo capitalista. Por ello, insistimos en la necesidad de luchar por el retorno a una educación humanista.