Divulgação científica interativa e sensorial

conhecendo a diversidade dos vertebrados da Caatinga

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v32.17490

Palavras-chave:

Exposição, Ciência, Biodiversidade, Conservação, Meio Ambiente

Resumo

Ações de popularização da ciência aproximam as pessoas ao conhecimento científico, estimulam o desejo de aprender, e promovem o entendimento sobre como a ciência é produzida. A exposição itinerante, interativa e multissensorial “Conhecendo a biodiversidade da Caatinga”, integrante da SNCT 2024, trouxe espécimes de mamíferos, aves, répteis e anfíbios da Caatinga taxidermizados ou preservados em álcool, para que o público, de crianças a idosos, pudesse tocá-los e sentir as texturas de seus pelos, penas, peles e escamas. Jogos e banners complementaram a aprendizagem, abordando adaptações, funções ecológicas e riscos de extinção. A exposição, levada a diversos espaços como escolas, um museu e um parque, atingiu diversos públicos, reduziu preconceitos e estimulou reflexões sobre conservação, demonstrando a eficiência da sensorialidade para a construção da cultura científica. Além disso, evidenciou a importância das coleções zoológicas para a pesquisa e a divulgação científica, cumprindo assim seu papel de aproximar a sociedade da ciência.

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Biografia do Autor

  • Mariana Guenther, Universidade de Pernambuco, Recife/PE - Brasil

    Bióloga, bacharel em Ciências Biológicas (Ecologia) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (1998, Bolsista PIBIC CNPq), mestre em Ecologia pela UFRJ (2001, Bolsista CAPES), doutora em Ciências (Oceanografia Biológica) pela Universidade de São Paulo - USP (2006, Bolsista CNPq) e livre-docente em Educação Ambiental e Científica pela Universidade de Pernambuco - UPE (2022). Docente da Universidade de Pernambuco (UPE) desde 2008, atualmente como Professora Associada (desde 2022), coordenadora do Laboratório de Ecologia, Educação Ambiental e Comunicação da Ciência (LEAC/UPE) e do Núcleo de Pesquisas em Educação Ambiental e Comunicação da Ciência (NUPEAC); líder do Grupo de Pesquisa CNPq Ecologia, Educação Ambiental e Comunicação da Ciência e integrante do Grupo de Pesquisa CNPq Jornalismo e Contemporaneidade; bolsista de produtividade do CNPq na área de Divulgação Científica desde 2022, e docente permanente do Programa de Pós Graduação (Profissional) em Gestão do Desenvolvimento Local Sustentável da Universidade de Pernambuco (GDLS/UPE) desde 2019 e do Programa de Pós Graduação (Acadêmico) em Saúde e Desenvolvimento Socioambiental da Universidade de Pernambuco (PPGSDS/UPE) desde 2023.

  • Diego Astúa, Universidade Federal de Pernambuco, Recife/PE - Brasil

    Bacharel em Ciências Biológicas (Ecologia) (UFRJ, 1995), Mestre em Ecologia (Conservação e Manejo da Vida Silvestre) (UFMG, 1998), Doutor em Ciências (Zoologia) (USP, 2004), com estágios de pós-Doutorado na UERJ (2005) e na University of California, San Diego e San Diego Zoo Institute for Conservation Research (2015-2016 - Estagio Sênior CAPES). Professor Titular do Departamento de Zoologia e Curador da Coleção de Mamíferos da UFPE, e membro permanente do Programa de Pós-graduação em Biologia Animal (atualmente nivel 6 CAPES). Editor do Brazilian Journal of Mammalogy  e Editor Associado dos periódicos Current Zoology, Journal of Zoology, Mastozoologia Neotropical, Mammalia, Biota Neotropica e Check List. Membro do New World Marsupials Specialists Group (SSC/IUCN) e do Comitê de Coleções Mastozoológicas da Sociedade Brasileira de Mastozoologia. Colaborador do Núcleo de Pesquisas em Educação Ambiental e Comunicação da Ciência (NUPEAC ), sobretudo na produção de material audiovisual (vídeos e áudio, incluindo o podcast de divulgação científica Prosa com Ciência).

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Publicado

2025-12-09

Edição

v. 32 (2025): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê - Diálogos entre Ciência e Sociedade: o papel da Popularização, Divulgaçã

Licença

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Como Citar

Divulgação científica interativa e sensorial: conhecendo a diversidade dos vertebrados da Caatinga. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 32, p. e17490, 2025. DOI: 10.5335/rep.v32.17490. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17490. Acesso em: 15 jan. 2026.