Aprendizagem na perspectiva da teoria do interacionismo sociodiscursivo de Bronckart

Autores

  • Neires Maria Soldatelli Paviani Universidade de Caxias do Sul Autor

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.2013.2066

Palavras-chave:

Aprendizagem. Linguagem. Educação. Interacionismo sociodiscursivo.

Resumo

Este artigo examina o conceito de aprendizagem na perspectiva da teoria do interacionismo sociodiscursivo (ISD), de Jean-Paul Bronckart (2006). Explicita alguns conceitos afins na educação, como linguagem, ação, atividade social, produção textual, competência, gêneros textuais, tipos discursivos, entre outros, que fazem parte dos processos de ensino/aprendizagem.

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Biografia do Autor

  • Neires Maria Soldatelli Paviani, Universidade de Caxias do Sul
    Professora na área de Letras e no Programa de Pós-Graduação em Educação, na Universidade de Caxias do Sul - Mestrado.

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Publicado

2012-01-27

Edição

v. 18 n. 1 (2011): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM

Seção

Artigos

Licença

Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Como Citar

Aprendizagem na perspectiva da teoria do interacionismo sociodiscursivo de Bronckart. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 18, n. 1, 2012. DOI: 10.5335/rep.2013.2066. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/2066. Acesso em: 16 out. 2025.