Educación y pueblos indígenas de Brasil y Colombia: algunas reflexiones a partir de la historia
DOI:
https://doi.org/10.5335/rep.v24i1.7000Palavras-chave:
Comunidades indígenas. Educación. Historia. Lucha. Organización.Resumo
Este artículo es en un aporte reflexivo para comprender el proceso histórico en el que surgen las propuestas educativas indígenas contemporáneas en Colombia y Brasil. Sabemos que los procesos históricos de estos pueblos son heterogéneos y complejos, no obstante, interesa mostrar algunos aspectos centrales de tres periodos históricos: colonia, inicios de la república y actualidad, en relación al surgimiento e implementación de propuestas educativas. El objetivo es poner en evidencia cómo la educación ha cumplido diversos papeles políticos en relación a los procesos vividos por los pueblos originarios. La conclusión a la que llegamos es que la educación occidental en contextos indígenas ha sido asumida, dinamizada, re-significada y redimensionada de acuerdo con las búsquedas de cada pueblo, para constituirse en parte fundante de sus luchas sociales, culturales y políticas.Downloads
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Publicado
2017-05-05
Edição
Seção
Artigos
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Como Citar
Educación y pueblos indígenas de Brasil y Colombia: algunas reflexiones a partir de la historia. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 24, n. 1, 2017. DOI: 10.5335/rep.v24i1.7000. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/7000. Acesso em: 15 out. 2025.