Da gênese à contemporaneidade da pedagogia

Resumo

Este artigo trata da pedagogia como teorização da prática, que redefiniu seu lugar na história da educação, afastando-se de sua conotação filosófica para preocupar-se com a formação do indivíduo socializado. Em meados do século do XVII a escola foi se renovando, reunindo a pedagogia à educação. Porém, o nascimento da pedagogia científica e experimental deu-se por volta da segunda metade do século XIX, adotando um paradigma indutivo. Somente em meados do século XX, a pedagogia superou seu modelo unitário, passando a adotar um modelo complexo e pluralista no seu campo de pesquisa, com variedade e articulação de métodos. O estudo levanta questões sobre a pedagogia no século XXI, no qual se revelam transformações tanto no campo social, como no cultural e no político. Assim, a família, as associações e as organizações constituíram-se como instituições educativas, além da escola, e nos fazem refletir sobre o papel da escola e do pedagogo.