Children's questions as generators of extension activities

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v32.17028

Keywords:

university extension, scientific divulgation, initial training of teachers

Abstract

University extension activities, by promoting scientific divulgation, represent an important pathway for curricular integration of extension within undergraduate programs. This study investigated how questions formulated by children can foster extension activities during the initial training of teachers. Ten questions from fifth-grade elementary students participating in the activity "I want to know: letters to the scientist", part of the extension project "Science Pop: scientific divulgation in network", were randomly selected from a database of 323 letters using simple random sampling. The selected letters were categorized into five themes: Myths and Fiction; Technology and Engineering; Life and Health Sciences; Physics and Chemistry; and Paleontology. The analysis revealed that children’s questions provide significant opportunities for undergraduate students in Natural Sciences teaching programs to develop extension activities, aligning with national guidelines for University Extension and theoretical frameworks on scientific divulgation.

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Author Biographies

  • Adriano Lopes Romero, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

    Doutor em Educação em Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Professor titular da Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

  • Olga Maria Schimidt Ritter, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Doutora em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

  • Claudia Almeida Fioresi, Universidade Federal da Fronteira Sul

    Doutora em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora da Universidade Federal da Fronteira Sul.

  • Marcia Borin da Cunha, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

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Published

2025-08-16

Issue

Vol. 32 (2025): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Section

Dossiê - Diálogos entre Ciência e Sociedade: o papel da Popularização, Divulgaçã

License

Copyright (c) 2025 Adriano Lopes Romero, Olga Maria Schimidt Ritter, Claudia Almeida Fioresi, Marcia Borin da Cunha

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Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

How to Cite

Children’s questions as generators of extension activities. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 32, p. e17028, 2025. DOI: 10.5335/rep.v32.17028. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/17028. Acesso em: 15 oct. 2025.