DIREITOS HUMANOS, RECONHECIMENTO E EDUCAÇÃO: POR UMA ABORDAGEM ECOLÓGICA

Authors

  • Paulo César Carbonari Instituto Superior de Filosofia Berthier - IFIBE Author

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.2013.2822

Keywords:

Boaventura de Sousa Santos. Direitos humanos. Educação. Reconhecimento.

Abstract

O artigo faz uma exposição do sentido dos direitos humanos e do significado da educação em direitos humanos como processo preparatório para gerar subsídios para pensar alternativas para relacionar direitos, reconhecimento e educação. Propõe uma abordagem à luz da proposta de Boaventura de Sousa Santos para enfrentar a questão dos direitos humanos em nosso tempo. Particularmente, defende a ideia de tratar-se a ecologia como forma alternativa para enfrentar a transição paradigmática demandada hoje pelos direitos humanos em contextos de globalização.

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Author Biography

  • Paulo César Carbonari, Instituto Superior de Filosofia Berthier - IFIBE
    Doutorando em filosofia (Unisinos), mestre em filosofia (UFG), professor de filosofia no Instituto Superior de Filosofia Berthier, conselheiro nacional do Movimento Nacional de Direitos Humanos, membro do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos (CNEDH--SDH/PR).

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Published

2012-12-22

Issue

Vol. 19 No. 1 (2012): EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS

Section

Artigos

License

Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

How to Cite

DIREITOS HUMANOS, RECONHECIMENTO E EDUCAÇÃO: POR UMA ABORDAGEM ECOLÓGICA. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 19, n. 1, 2012. DOI: 10.5335/rep.2013.2822. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/2822. Acesso em: 15 oct. 2025.