La UNESCO y la Educación de Jóvenes y Adultos frente a la crisis capitalista

Resumen

Considerando la crisis capitalista, este artículo analiza las formulaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura para la educación de jóvenes y adultos. El análisis emprendido parte de la siguiente pregunta: ¿cuál es el significado ideopolítico de las formulaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura para la Educación de Jóvenes y Adultos en el contexto de la agudización de la crisis capitalista? Observa los cambios técnico-científico-informativos frente a la crisis del capitalismo, enfatizando sus consecuencias para las condiciones de vida de los trabajadores. Indica el informe Jacques Delors como guía principal para las propuestas de la UNESCO con el concepto de aprendizaje a lo largo de la vida consolidándose en la educación básica. Los V y VI Congresos Internacionales de Educación de Adultos se apropiaron de este concepto articulado a la lógica mercantil.