El curso del uso del Lúdico en la Educación Formal a lo largo de la historia

Resumen

Este artículo bibliográfico tiene como objetivo discutir la historia de la inserción y uso del lúdico en la educación formal. También se expone sobre el significado del término lúdico, ludicidad y actividad lúdica, partiendo del supuesto de cierto grado de duda en la conceptualización de los términos y su aplicabilidad. Como resultado, se inculca que lo lúdico es un recurso de manifestación histórica del ser humano, utilizado en la educación de diferentes formas, desde los inicios de la humanidad. Se aborda la ludicidad como un sentimiento, la emoción positiva que tiene el sujeto al entrar en contacto con el recurso lúdico y esto nos permite evidenciar que no toda actividad es lúdica, dependiendo de la emoción y sentimientos del sujeto. De esta forma, se considera la importancia de nuevos estudios sobre los temas lúdicos, ludicidad y actividad lúdica, en la perspectiva de actuar intensamente en la superación de la idea restrictiva de estos temas como sinónimos de juego, juguete y broma.