Las concepciones de los estudiantes en relación al protagonismo juvenil en el Nuevo Estudio de Nivel Medio Superior

Resumen

El estudio presenta las concepciones del protagonismo juvenil de los estudiantes de diez escuelas, las cuales hicieron parte del proyecto piloto, en el estado de Rio Grande do Sul, y que tiene como problemática: ¿Qué dicen los estudiantes “gaúchos” con respeto al protagonismo juvenil después de tres años de experiencia en las escuelas piloto? Se trata de un estudio de caso con diez escuelas-piloto del Rio Grande do Sul y los sujetos son los estudiantes del nivel medio superior. La investigación se caracteriza como básica, exploratoria-descriptiva y cualitativa- cuantitativa. Los datos colectados fueron a través de cuestionarios y grupos focales. El referencial teórico adoptado es pluralista y discute las concepciones de las juventudes, los niveles de participación de ellos en la escuela, así como, la relación entre los documentos normativos y las prácticas escolares (COSTA E VIEIRA, 2006; DEMO; SILVA, 2020; WELLER; 2014; CORTI; 2019; MOLL; GARCIA, 2014). Los resultados de la investigación señalan que en las escuelas que participaron del estudio está ocurriendo un pseudo protagonismo juvenil, puesto que las elecciones administrativas que son direccionadas a los itinerarios formativos, no tienen considerado a la multiplicidad de interés de los estudiantes, lo que hace con los mismos se sientan inconformes; sin embargo, existe la identificación del proceso de elección como algo novedoso y que los agrada.