Psicoanálisis y educación infantil

operadores para la lectura de la constitución subjetiva

Resumen

Educar y cuidar están vinculados en el ámbito de la educación infantil. Padres y profesores ocupan el papel de agentes de estas funciones, directamente vinculadas al proceso de constitución subjetiva del niño. Este artículo, dirigido a docentes de educación infantil, tiene como objetivo presentar la dimensión clínica como sesgo de lectura en el campo de la formación docente a partir de la propuesta de lectura psicoanalítica operadora del proceso de constitución subjetiva, con el fin de interrogar qué, el niño y el maestro vinculados transferencialmente, pueden enseñarnos. sobre la praxis educativa. Se optó por utilizar el instrumento Seguimiento Psicoanalítico de Niños en Escuelas, Grupos e Instituciones (APEGI), y, más específicamente, sus ejes, que resaltan el funcionamiento psíquico del niño a partir de los 4 años, como operadores de la lectura del niño en su vínculo con el educador.