Explorando as fronteiras do conhecimento: interlocuções entre políticas públicas e processos pedagógicos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v31.15776

Palabras clave:

Estado del conocimiento, Políticas públicas, Procesos pedagógicos

Resumen

Resenha do livro "Explorando as fronteiras do conhecimento: interlocuções entre políticas públicas educacionais e processos pedagógicos", organizado por Maria de L. P. de Almeida, Marlon S. Lesnieski e Marco A. Serighelli (publicado pela editora Mercado de Letras, em 2023).

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Biografía del autor/a

  • Rodrigo Pivetta Werlang, Universidade do Oeste de Santa Catarina

    Doctorando en Educación por la Universidad del Oeste de Santa Catarina. Máster en Artes por la Universidad Estatal de Santa Catarina. Graduado en Música. Profesor de música en la Prefeitura Municipal de Ibicaré.

  • Lizete Camara Hubler, Instituto Federal Catarinense

    Graduada en Geografía por la Universidad del Oeste de Santa Catarina (UNOESC) en 2007 y en Historia por la Universidad Estatal de Ponta Grossa (2012). Máster en Educación por la UNOESC (2014) y un Doctorado en Educación por la UNOESC. Técnico en Asuntos Educativos en el Instituto Federal de Santa Catarina, trabajando en gestión y formación de profesores.

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Publicado

2024-09-06

Número

Vol. 31 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Resenha

Licencia

Derechos de autor 2024 Rodrigo Pivetta Werlang, Lizete Camara Hubler

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Cómo citar

Explorando as fronteiras do conhecimento: interlocuções entre políticas públicas e processos pedagógicos. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 31, p. e15776, 2024. DOI: 10.5335/rep.v31.15776. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/15776. Acesso em: 15 oct. 2025.