Explorando as fronteiras do conhecimento: interlocuções entre políticas públicas e processos pedagógicos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v31.15776

Palavras-chave:

Estado do conhecimento, Políticas públicas, Processos pedagógicos

Resumo

Resenha do livro "Explorando as fronteiras do conhecimento: interlocuções entre políticas públicas educacionais e processos pedagógicos", organizado por Maria de L. P. de Almeida, Marlon S. Lesnieski e Marco A. Serighelli (publicado pela editora Mercado de Letras, em 2023).

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Biografia do Autor

  • Rodrigo Pivetta Werlang, Universidade do Oeste de Santa Catarina

    Doutorando em Educação na Universidade do Oeste de Santa Catarina. Mestre em Artes pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Licenciado em Música. Professor de música na Prefeitura Municipal de Ibicaré.

  • Lizete Camara Hubler, Instituto Federal Catarinense

    Licenciada em Geografia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC) em 2007 e em História pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2012). Mestrado em Educação pela UNOESC, (2014) e doutorado em Educação pela UNOESC. Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal Catarinense, com atuação na gestão e formação docente

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Publicado

2024-09-06

Edição

v. 31 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Resenha

Licença

Copyright (c) 2024 Rodrigo Pivetta Werlang, Lizete Camara Hubler

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Como Citar

Explorando as fronteiras do conhecimento: interlocuções entre políticas públicas e processos pedagógicos. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 31, p. e15776, 2024. DOI: 10.5335/rep.v31.15776. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/15776. Acesso em: 15 out. 2025.