Conociendo los sujetos de la EJA

experiencias de una dinámica de acercamiento y diálogo entre estudiantes y docentes

Resumen

El objetivo de este trabajo es presentar, utilizando la metodología del informe de experiencia, una dinámica de abordaje y diálogo llevada a cabo en dos clases de la EJA en una escuela pública de la ciudad de Salvador, Bahía. La intervención consistió en una actividad de diálogo sistematizado que permitió a los alumnos compartir aspectos concretos de sus condiciones de vida. Los alumnos expusieron desafíos relacionados con el trabajo, presentaron su dinámica familiar y sus expectativas sobre la escuela, expresando los impactos que estos aspectos tienen en su permanencia y éxito escolar. Los resultados se discuten a la luz del siguiente marco teórico: Arroyo (2011a); Gadotti (2011); Paula y Oliveira (2011); Freire (1996; 2021) y Rogers (2009). La acción realizada presentó la realidad concreta de los participantes, marcada por desafíos y potencialidades, y sirvió de apoyo para la reflexión y la acción pedagógicas dirigidas a la emancipación de los sujetos.