La investigación como principio educativo en la docencia

enfoque traslacional

Resumen

El artículo presentado tiene como objetivo analizar experiencias docentes que alinean la enseñanza con la investigación, utilizando la investigación traslacional, por ser un enfoque que permite una integración efectiva entre la teoría y la práctica, promoviendo un aprendizaje significativo y atractivo para los estudiantes. En la organización de las actividades, la secuencia didáctica fue la metodología que contribuyó a organizar el conjunto de experiencias vividas por el docente y los estudiantes, incluida la investigación. Los resultados apuntan a una redefinición de la práctica docente, que conecta la enseñanza y la investigación en la formación de los estudiantes, fomentando un ambiente de aprendizaje dinámico y contextualizado, donde la investigación traslacional sirve de puente entre la teoría y la práctica, promoviendo experiencias interactivas en las clases y motivadoras. Interés y comprensión de los conceptos estudiados de una manera práctica y atractiva, esencial para un aprendizaje significativo