Análise do potencial de acesso e participação de pessoas com síndrome de down na exposição principal do Museu do Amanhã, Rio de Janeiro (Brasil)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v32.16849

Palavras-chave:

inclusão social, museus de ciências, acessibilidade

Resumo

Neste estudo, buscamos compreender aspectos que favorecem (ou não) o acesso e a participação de pessoas com Síndrome de Down (SD) na exposição principal do Museu do Amanhã, Brasil. Os dados foram coletados por meio de pesquisa documental e bibliográfica, visitas técnicas para observações de práticas in-locus e entrevista com um profissional do museu. A análise desses dados triangulados utilizou categorias de indicadores de acessibilidade — atitudinal, física, comunicacional. Os resultados mostram que o museu está progredindo em direção ao atendimento das três categorias de indicadores. No entanto, algumas melhorias podem ser necessárias para garantir o acesso e a participação de pessoas com SD. A entrada do museu e sua infraestrutura geral atendem aos requisitos de acessibilidade física. Ainda assim, as exposições imersivas, a abundância de estímulos sensoriais e a localização de uma galeria podem apresentar barreiras. Em suas práticas atitudinais, o museu demonstra alguns bons padrões. No entanto, a descontinuação de um material de linguagem simples indica uma falta de política institucional sustentada em relação à acessibilidade. A acessibilidade comunicacional representa o desafio mais significativo. Apesar das diferentes mídias e formas de interação com o conteúdo da exposição, uma grande quantidade de informações e conceitos abstratos são apresentados em linguagem técnica, poética e filosófica, sem oferta de materiais de linguagem simples, tornando sua compreensão mais difícil para pessoas com SD.

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Biografia do Autor

  • Jessica Norberto Rocha, Fundação Cecierj

    Pesquisadora e divulgadora científica e da Fundação Centro de Ciências e de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Fundação Cecierj) (2014-atual). Coordenadora do grupo de pesquisa Museus e Centros de Ciências Acessíveis (MCCAC), contemplado com o Cimuset/ICOM Award em 2023 em Seoul. Professora do Doutorado e Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde (Fiocruz/IOC), do Mestrado em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde (Fiocruz/COC), da Especialização em Divulgação e Popularização da Ciência (Fiocruz/COC) e da Especialização em Ensino de Ciências: ênfase em Biologia e Química (IFRJ/Maracanã). Editora Associada da Journal of Research in Science Teaching (JRST). Foi bolsista Produtividade CNPq em Divulgação Científica e Jovem Cientista do Nosso Estado FAPERJ. Grantee da Agência Norte-americana de pesquisa Fulbright no Museum of Science (Boston- EUA) (2021). Doutora em Educação na Universidade de São Paulo (USP), Mestre em Divulgação Científica e Cultural pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), graduada em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com período sanduíche de um ano na Kings College London (UK).

  • Taáte Pereira Tomaz Silva, Fundação Oswaldo Cruz

    Graduada em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007-2014). Pós-Graduada em Educação e Divulgação Científica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (2017-2018). Mestre em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde na Casa de Oswaldo Cruz (Fiocruz), cuja pesquisa aborda a inclusão de pessoas com Síndrome de Down em museus e centros de ciências. Colunista voluntária no projeto Divulgando a Ciência (2018- atual) e Membro do grupo de pesquisa e estudo Museus e Centros de Ciências acessíveis (MCCA), entrada em 2020 ? atual. Professora de língua portuguesa na rede municipal de ensino em regime de contrato temporário

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Publicado

2025-10-31

Edição

Seção

Dossiê - Diálogos entre Ciência e Sociedade: o papel da Popularização, Divulgaçã

Como Citar

Análise do potencial de acesso e participação de pessoas com síndrome de down na exposição principal do Museu do Amanhã, Rio de Janeiro (Brasil). Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 32, p. e16849, 2025. DOI: 10.5335/rep.v32.16849. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/16849. Acesso em: 30 nov. 2025.