¿Por qué jugar?

LA CONDICIÓN INFANTIL EN FREUD Y LA FORMACIÓN DEL “YO”

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v30.15391

Palabras clave:

Psicanálise, Estruturação psíquica, Brincar, Educação infantil, Subjetividade

Resumen

Actualmente, los bebés llegan cada vez más temprano en la escuela. Por ello, es importante conocer el proceso de constitución psíquica temprana. La construcción de la psique humana pasa por procesos estructurantes y se da en la intersubjetividad, donde el papel de lo similar se vuelve prioritario. Hay operaciones constitutivas del sujeto que pueden ser apoyadas por diferentes protagonistas, incluido el educador en educación infantil, quien comparte este proceso con los padres. La educación infantil se convierte en un espacio privilegiado de formación y estructuración mental y el docente se convierte en un agente de salud mental. Este artículo propone formulaciones sobre los tiempos de constitución del aparato psíquico, señalando los efectos del juego en la estructuración de la psique infantil. Utiliza una postura hermenéutica al trabajar con los textos clásicos de Sigmund Freud, principalmente sobre el juego Fort Da, punto de partida del juego simbólico, la fantasía y los tiempos iniciales de la estructuración del "Yo".

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Biografía del autor/a

  • Luciana O. Cezar, Universidade de Passo Fundo

    Psicanalista, mestre em educação e doutoranda pelo PPGEDu-UPF na linha de pesquisa Fundamentos da Educação. Fundadora do PROJETO – Associação Científica de Psicanálise e Humanidades de Passo Fundo. Coordenadora do Núcleo Passo Fundo da REDE-BEBÊ.

  • Claudio A. Dalbosco, Universidade de Passo Fundo

    Doutor em filosofia pela Universität Kassel (Alemanha, 2001) e pós-doutorado pelo Núcleo Direito e Democracia (NDD) do CEBRAP (2013). É Bolsista Produtividade em Pesquisa nível 1C do CNPq. Possui várias publicações nacionais e internacionais, com destaque para os livros Condição Humana e Educação do amor-próprio em Jean-Jacques Rousseau, publicado em 2016 pelas Edições Loyola e; Educação e condição humana na sociedade atual, publicado em 2021 pela Editora Appris.

  • Francisco Santos, Universidade de Passo Fundo

    Doutor em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor do Curso de Psicologia da Universidade de Passo Fundo. Psicólogo e psicanalista.

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Publicado

2024-02-08

Número

Vol. 30 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossiê - Psicanálise, educação, subjetividade e ética em tempos neoliberais

Licencia

Derechos de autor 2024 Luciana O. Cezar, Claudio Almir Dalbosco, Francisco Carlos dos Santos Filho

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Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Cómo citar

¿Por qué jugar? : LA CONDICIÓN INFANTIL EN FREUD Y LA FORMACIÓN DEL “YO”. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 30, p. e15391, 2024. DOI: 10.5335/rep.v30.15391. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/15391. Acesso em: 15 oct. 2025.

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