Resenha: Formação humana e sociedade digital

elementos da relação entre educação e condição humana na atualidade

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5335/rep.v30i0.14746

Palabras clave:

Condição humana, sociedade digital, reconhecimento, formação humana

Resumen

Esta resenha trata do livro Educação e condição humana na sociedade atual: formação humana, formas de reconhecimento e intersubjetividade de grupo, publicado em 2021 pela editora Appris, do professor Claudio Almir Dalbosco. Fizemos um comentário geral da obra e nos detemos alguns apontamentos do terceiro capitulo. O livro reúne nove ensaios, divididos em capítulos, sobre diferentes temas e filósofos. Tais ensaios são baseados em palestras que o professor realizou na última década. Embora os temas difiram bastante entre si, desde a abordagem até os referenciais que o autor utiliza, há um fio condutor que une todos os ensaios trabalhados: a relação entre educação, sociedade e condição humana.

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Biografía del autor/a

  • Alex Sander da Silva, PPGE- UNESC- SC

    Pós-Doutor  pelo PNPD/CAPES no PPGE/UNIMEP no núcleo de História e Filosofia da Educação; Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande de Sul  e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005). 2010). Possui graduação em Filosofia pela Universidade do Sul de Santa Catarina; Editor da Revista Criar Educação e Professor do Programa Pós-Graduação em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (PPGE/UNESC). Contato: alexsanders@unesc.net

     

     

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Publicado

2023-10-03

Número

Vol. 30 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Resenha

Licencia

Derechos de autor 2023 Alex Sander da Silva, Gustavo Rodrigues Jordão

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à revista o direito de primeira publicação. 

Cómo citar

Resenha: Formação humana e sociedade digital: elementos da relação entre educação e condição humana na atualidade. Revista Espaço Pedagógico, [S. l.], v. 30, p. e14746, 2023. DOI: 10.5335/rep.v30i0.14746. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/article/view/14746. Acesso em: 16 oct. 2025.